1º ano do Ensino Fundamental de 9 anos
Na transição das crianças da Educação Infantil para o Ensino Fundamental, a proposta pedagógica deve prever formas para garantir a continuidade no processo de aprendizagem e desenvolvimento das mesmas.
Isso requer cuidado e atenção, e deve acontecer de forma integrada, dando continuidade ao percurso educativo.
O processo de alfabetização (compreensão do funcionamento do sistema alfabético de escrita), e letramento (uso efetivo da leitura e da escrita nas práticas sociais das quais participa) ocorrem de forma simultânea.
O papel do professor é alfabetizar letrando, ou seja, ensinar os alunos a usar as habilidades de codificar (criar um código, a escrita) e decodificar (compreender, a leitura em si) em práticas sociais em que o ler e o escrever são necessários. Com essa mediação, os alunos poderão interpretar o que ouvem ou leem, pensar e refletir com base em seu conhecimento prévio, e formular hipóteses sobre a utilidade, o funcionamento e a configuração da escrita, tornando-se leitores e produtores de discursos significativos.